问：小朋友叫什么名字？今年几岁啦？

马萬文：我叫马萬文，今年六岁了。

问：那你应该是幼儿园大班了，你们平时都学习什么呢？

马萬文：学习画画，数学，唱歌还有武术。还经常去户外游戏，舞蹈。

问：记不记得自己第一次参加志愿活动是在什么时候？

马萬文：4岁。

问：是大家带你一起参加的活动吗？还是你自己主动参加的？

马萬文：是我主动想要参加的。

问：喜欢平时参加的志愿活动吗？

马萬文：喜欢。

问：你是怎么成为一名小志愿者的呢？

马萬文：因为妈妈。

老师：因为她妈妈是做相关工作的，平时会受到妈妈的影响。

问：记不记得自己第一次参加志愿活动，做了什么？大家都怎么说你的呢？

马萬文：给奶奶爷爷送衣服，让他们有衣服穿。他们夸我有爱心、很棒。

问：给他们送完衣服以后爷爷奶奶开不开心呢？你有什么感觉呢？

马萬文：开心，我也开心。
 

问：除了给爷爷奶奶送衣服，你还有更喜欢的活动吗？

马萬文：参加过给西藏小朋友的捐款活动，让他们买衣服穿。因为他们那边非常冷。还制作过贺卡和小礼物，然后和小朋友们一起去送的礼物。
 

问：小贺卡是你们自己画的、写的吗？

马萬文：自己画的，然后老师用火漆烤了之后帮我们装的信封，我们去送的。

问：家人支不支持你以后继续参加这类活动？

马萬文：支持。
 

问：和家里人一起参加活动，感觉怎么样？

马萬文：上周和姥姥一起参加了活动，还想一起参加。

二、“我想让更多人感到开心”

问：你为什么要继续做小志愿者？在活动中有什么感觉？

马萬文：想让更多人穿上厚衣服，让他们开心。

问：做了小志愿者、参加了活动后，最开心的是什么？

马萬文：可以收到小礼物，认识更多的朋友。我希望能帮助他们过得更好。

问：你做小志愿者，对你影响最大的一个人是谁？是爸爸妈妈还是某个榜样？

马萬文：妈妈。她平时会给我讲故事，会让我更想参加（活动）。

问：孩子们志愿活动中有没有遇到一些小困难或小问题？怎么解决的呢？

老师：比如我们做贺卡的活动。孩子们给那些叔叔阿姨，爷爷奶奶送的时候，对方并不理解我们这样做的目的，收到礼物的人感受不到我们的心意。有些人会觉得小朋友做的东西没有意义，也不会好好地保存，不好好珍惜。还有上次做贺卡装信封的时候，火漆孩子们完不成，我们会帮他们。

一般这种情况，我们会给他们更多鼓励。让他们下次做一些其他的东西，比如我们会购买表盘，让孩子们绘画，然后制作一个小闹钟。让他们做的东西更加有意义，对方也能更好地接受。

问：您觉得参加完活动后，马萬文小朋友有什么改变吗？

老师：去年感恩节，园里选了几个小朋友代表给叔叔阿姨送东西，有的家庭关着门，她就把东西给放到门口，然后留了一个小字条。因为没有见到人，她还有一点失落感。但当她再去其他家庭，如果家里有人的话，她就会特别开心。回来后就说特别愿意参加这种活动。参加完活动，我感觉她的自豪感和爱心都提升了很多。
 

问：您会带家里的小朋友或者亲戚的小孩参加志愿活动吗？

老师：会带他们去参加，之前也确实参加过几次。

问：您觉得什么样的志愿活动更适合小朋友参加？

老师：从幼儿特点出发，做他们力所能及的事情，看望、送礼物、送温暖等活动，比较适合他们参加。比如去养老院看望爷爷奶奶，给他们表演，还有去社区捡垃圾、打扫卫生，或去田里、小菜园里拔草除虫等，他们不但可以做，而且做了之后还非常高兴。
 

问：您希望他们从这些活动中获得什么？

老师：首先我希望他们获得乐于奉献的精神，意识到帮助他人的价值和意义。同时，让他们知道，人与人之间是需要互帮互助的。只有去帮助他人的时候，你才会了解到其他人的需求或难处。也希望小朋友通过参与志愿服务活动，提高社交能力，让他们在成长过程中更有获得感。

问：老师觉得小朋友怎样才算是一个合格的小志愿者呢？

老师：一是小朋友发自内心地想要去参加活动，想要去帮助他人；二是在参与活动后，真正的认可这个活动。从这两个角度说，小萬文就是一个合格的小志愿者。

问：你觉得自己是不是一个合格的小志愿者呢？

马萬文：是。

问：你还愿不愿意以后继续参加这类活动？

马萬文：愿意，想继续参加。